LEERLINGEN SINT-WILLIBRORDUS MAKEN EINDTOETS
’Helemaal niet nerveus voor Cito-toets’
OP DE FOTO: Babette Joosten van groep 8 van de Sint-Willibrordusschool in Esch concentreert zich optimaal tijdens het maken van de Cito-toets.
Ruim 155.000 basisschoolleerlingen begonnen dinsdag aan de Cito-toets. Van zenuwen was bij de kinderen uit groep 8 van de Sint-Willibrordusschool in Esch geen sprake. Althans, dat beweerden ze bij hoog en laag.
,,Voor mij is dit een spannende dag”, vertelt Onno Merkx, leraar van groep 8, terwijl hij in de vroege ochtend op het schoolplein zijn ronde doet. ,,Want ik hoop natuurlijk dat alle kinderen in mijn klas de Cito-toets goed gaan doen.” Toch is de grootste spanning voor de toets er door de school afgehaald, doordat de adviesgesprekken voor de keuze van het voortgezet onderwijs reeds vóór de Cito-toets hebben plaatsgevonden. ,,De Cito is dus eigenlijk meer de bevestiging van hoe wij als school over de leerlingen denken. Zij kunnen deze week bewijzen dat wij het goed zien. Daarom heb ik tegen de leerlingen gezegd dat ze zich niet zo druk moesten maken om de toets. Hun vervolgschool staat al min of meer vast.”
Merkx heeft de kinderen in de lessen van tevoren niet uitentreuren voorbereid op de Cito-toets. ,,We hebben uiteraard wel een paar dingen zoals breuken en procenten samen geoefend en de lesstof nog een keertje herhaald, maar we hebben geen hele boekwerken doorgewerkt. Als je namelijk continu gaat oefenen krijg je opgekrikte scores. Dat zou een verkeerd beeld geven bij ons advies voor het voortgezet onderwijs. Wie wilde oefenen kon wel een oude Cito-toets mee naar huis krijgen.”
Dan klinkt de zoemer en stormen de kinderen het schoolgebouw binnen. Iedereen haast zich om een goede plaats in het klaslokaal te verkrijgen. Vijfentwintig tafeltjes zijn daar in vijf rijen van vijf over de ruimte verdeeld. ,,Ik maak vandaag zelf ook een deel van de Cito-toets”, vertelt Merkx. ,,Dan kan ik zien hoe moeilijk ’ie is.” Lachend voegt hij daaraan toe: ,,Kan ik meteen kijken of mijn eigen niveau nog goed genoeg is.”
DYSLECTIE
,,Ik ben niet zo erg zenuwachtig voor de Cito-toets”, vertelt Luuk Theunis (12). ,,Ik heb me daarom niet anders op deze dag voorbereid dan anders. Ik heb goed geslapen en ook normaal ontbeten.” Ook Mercč Simons (12) heeft naar eigen zeggen ’helemaal geen last van spanning’. Ze heeft van tevoren nog wel een beetje geoefend. ,,Ik heb oude Cito-toetsen gemaakt”, vertelt ze. ,,Maar ik ben niet eerder gaan slapen voor vandaag.” ,,Dat helpt namelijk toch niet”, vult Luuk aan.Michelle van de Langenberg (11) heeft zich goed voorbereid door middel van oefeningen die in de krant stonden. ,,Die heb ik gemaakt”, vertelt ze trots. Haar moeilijkste vak is rekenen, datzelfde geldt voor Mercč. Luuk heeft het niet zo op taal. ,,Maar mama heeft gezegd dat ik me nergens zorgen om hoef te maken”, vertelt Mercč. ,,Dat heeft mijn mama ook gezegd”, vult Michelle aan.
In de klas klinkt geroezemoes. Op de tafeltjes liggen linealen en potloden en een vel papier in de aanslag. Sommigen leerlingen hebben zelfs geluksbeertjes bij zich, die dienst doen als mascotte. En boeken, want wie de toets eerder af heeft, mag gaan lezen. ,,Shit, mijn gum zit nog in mijn jaszak”, stelt een meisje verschrikt vast. Snel loopt ze de gang op, om deze alsnog te pakken.
Zeven leerlingen van groep 8, waaronder Luuk, lopen eveneens het lokaal uit. ,,Ons wordt de toets voorgelezen door ouders, omdat we dyslectisch zijn”, legt hij uit. ,,Deze kinderen krijgen grotere vellen en worden individueel of per twee voorgelezen”, verduidelijkt ’voorleesmoeder’ Dionne van den Bijgaart. ,,Met de entreetoets in groep 7 gebeurt dat ook. Anders lezen deze kinderen de opgaven af en toe verkeerd en wordt daardoor hun score minder. Dat zou zonde zijn.” Het voorlezen van de opgaven werkt goed, weet ze uit ervaring. ,,Ik denk dat het deze kinderen minder zenuwachtig maakt voor de Cito.”,,Het is een stukje zekerheid”, vult mede-voorleesmoeder Els van der Lee aan.
8 februari 2007